Минпросвещения представило Единую модель профориентационной ориентации, вступающую в силу с 1 сентября 2023 года. Она предоставляет школьникам 6–11 классов, включая детей с ОВЗ, необходимые знания и навыки для осознанного выбора профессионального пути. Новая модель внедряется в учебные планы и строится на принципах, определенных в письме Минпросвещения 05-848.
С сентября 2023 года вступает в силу унифицированная система профессиональной ориентации. Профминимум - это универсальный набор практик и инструментов для проведения мероприятий по профессиональной ориентации учащихся. Профориентационный минимум включает три уровня реализации:
- Базовый (рекомендуемая нагрузка - не менее 40 часов в год);
- Основной (не менее 60 часов в год);
- Продвинутый (не менее 80 часов в год).
Выбор уровня программы осуществляется образовательными учреждениями в зависимости от их стратегических приоритетов и возможностей для каждого класса.
Занятия по профориентации в школе осуществляются в следующих форматах:
- Урочная деятельность: интеграция профориентационного материала в предметы общеобразовательного цикла, включая "Технологию".
- Внеурочная деятельность: онлайн-диагностика склонностей, уроки профориентации, проектная деятельность, программы, классные часы, беседы, мастер-классы, консультации и другие мероприятия.
- Воспитательная работа: экскурсии, посещение лекций, участие в выставках, ярмарках, классных часах и конкурсах.
- Дополнительное образование: выбор занятий с учетом склонностей и потребностей.
- Профессиональное обучение: выбор и обучение по программам профессиональной компетенции. Профессиональное обучение реализуется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в т.ч. в учебных центрах профессиональной квалификации и на производстве, а также в форме самообразования.
- Взаимодействие с родителями: информирование, собрания, рассылки, курсы и участие во встречах с представителями профессий.
- Профильные предпрофессиональные классы: форматы работы и партнерства с образовательными организациями. Это могут быть: инженерные, медицинские, космические, информационно-технологические (IT), педагогические, предпринимательские и другие классы.
Базовый уровень профориентационного минимума
Для внедрения программы базового уровня профориентации в школе следует обеспечить следующие организационные и методические условия:
- Назначить ответственного за профориентацию, который может быть заместителем директора по разным функциональным областям.
- Выбрать специалистов, включая педагогов-предметников, классных руководителей и педагогов-психологов, для организации профориентационной работы.
- Обучить специалистов методам проведения профориентационной деятельности (не менее 6 академических часов).
- Сформировать учебные группы, определить количество участников из 6-11 классов и разработать план профориентационной работы.
Программа профориентационной работы на базовом уровне включает следующие форматы:
1) Урочная деятельность (рекомендованное время – от 2 часов):
- Уроки общеобразовательного цикла, в том числе рассматривающие важность предметов для будущей профессиональной деятельности. Для этого можно использовать интерактивный сервис КИК "Конструктор будущего" или другие программы.
- Уроки с профориентационной направленностью в предмете "Технология".
2) Внеурочная деятельность (рекомендованное время – 34 часа):
- Онлайн-диагностика склонностей (1 час).
- Урок, посвященный анализу результатов профориентационной диагностики (1 час).
- Разнообразные мероприятия на выбор: проектная деятельность, профориентационные программы, классные часы, беседы, дискуссии, мастер-классы, игры, консультации педагогов и психологов, моделирование профессиональных ситуаций в онлайн-формате и другие.
3) Воспитательная работа (рекомендованное время – от 2 часов):
- Включает в себя разнообразные мероприятия, такие как профессиональные пробы на площадках, экскурсии на предприятия, посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО, а также участие в конкурсах профориентационной направленности
4) Дополнительное образование (рекомендованное время – от 1 часа):
- Предполагает возможность выбора и посещения занятий в рамках дополнительного образования, учитывая индивидуальные склонности и образовательные потребности.
5) Взаимодействие с родителями/законными представителями (рекомендованное время – от 1 часа):
- Предполагает проведение родительских собраний, как ознакомительных, так и итоговых, с целью информирования родителей о процессе профориентации и выбора будущей профессии.
Основной уровень Профориентационного минимума
Для реализации программы основного уровня в образовательной организации требуется создать необходимые организационные и методические условия. Это включает следующие шаги:
1) Назначение ответственных лиц:
- Назначение ответственного по профориентации в школе. Это может быть заместитель директора по воспитательной работе, заместитель по содержанию образования или представитель другой функции, как решит образовательная организация.
- Определение специалистов из числа педагогических работников, которые будут заниматься организацией профориентационной работы. Это могут быть предметные учителя, классные руководители, психологи и другие.
2) Подготовка специалистов:
- Обучение специалистов по программе дополнительного профессионального образования (ДПО) с общим объемом не менее 36 академических часов.
- Формирование учебных групп с учетом числа участников профориентационных мероприятий внутри обучающихся 6-11 классов.
- Организация использования специализированной платформы для профориентационной работы.
- Информирование обучающихся и их родителей о возможностях открытого сегмента платформы и организация регистрации участников.
- Создание плана профориентационной работы, учитывающего возрастные и индивидуальные особенности учащихся, входящих в учебные группы.
Программа профориентационной работы включает разнообразные форматы для учащихся:
1) Урочная деятельность (рекомендованное количество – от 9 часов):
- Уроки общеобразовательного цикла с подчеркиванием значения предметов для будущей профессиональной деятельности. Можно использовать интерактивный сервис КИК "Конструктор будущего" и другие программы.
- Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология".
2) Внеурочная деятельность (рекомендованное количество – 34 часа):
- Диагностический конструктор с двумя этапами, включающий несколько вариантов профориентационных онлайн-диагностик на основе потребностей учащихся (рекомендовано 4 часа).
- Профориентационные уроки (рекомендовано 2 часа).
- Урок "Россия – мои горизонты" (рекомендовано 2 часа).
- Рефлексивные уроки (рекомендовано 4 часа).
- Разнообразные мероприятия на выбор: проектная деятельность, профориентационные программы, онлайн-уроки "Шоу профессий", дополнительные профориентационные уроки.
3) Воспитательная работа (рекомендованное количество – от 12 часов):
- Посещение выставки "Лаборатория будущего" (рекомендовано 4 часа).
- Профессиональные пробы на базе площадки или на Платформе (рекомендовано 6 часов).
- Разнообразные мероприятия на выбор: экскурсии в ВО или СПО, экскурсии на производства, конкурсы профориентационной направленности, образовательные выставки.
4) Дополнительное образование (рекомендованное количество – от 3 часов).
5) Взаимодействие с родителями/законными представителями (рекомендованное количество – от 2 часов).
Продвинутый уровень реализации Профориентационного минимума
Для продвинутого уровня рекомендуется внедрение формата предпрофессиональных классов. Программа включает следующие форматы профориентационной работы:
1) Урочная деятельность (рекомендованное количество – 11 часов):
- Уроки общеобразовательного цикла и профориентационной направленности в рамках учебного предмета "Технология".
2) Внеурочная деятельность (рекомендованное количество – 34 часа):
- Диагностический конструктор (2 этапа): различные виды профориентационных онлайн-диагностик (5 часов).
- Профориентационные уроки (2 часа).
- Урок "Россия – мои горизонты" (2 часа).
- Рефлексивные уроки (4 часа).
- Проектная деятельность (16 часов).
- Дополнительные мероприятия на выбор: профориентационные программы, классные часы, беседы, мастер-классы, игры, консультации педагогов и психологов, моделирование профессиональных проб в онлайн-формате и другие.
3) Воспитательная работа (рекомендованное количество – 18 часов):
- Посещение выставки "Лаборатория будущего" (4 часа).
- Профессиональные пробы на площадке или с использованием Платформы (6 часов).
- Участие в конкурсах профориентационной направленности, включая Российское движение школьников, Юнармию, проекты "Россия – страна возможностей", чемпионаты "Абилимпикс", "Профессионалы" и другие (8 часов).
4) Дополнительное образование (рекомендованное количество – от 3 часов):
5) Профобучение (рекомендованное количество – от 10 часов):
- Выбор программ профессиональной подготовки для профессионального обучения.
6) Взаимодействие с родителями/законными представителями (рекомендованное количество – от 4 часов):
- Проведение двух родительских собраний в год: ознакомительное и итоговое (во II полугодии).
7) Профильные предпрофессиональные классы - комплекс мероприятий, объединяющий все форматы работы, включая все описанные выше формы.
Профориентация 2023: Мониторинг готовности к реализации профминимума
Школам необходимо до 25 августа 2023 года заполнить мониторинговую форму, оценивающую готовность образовательных учреждений региона к внедрению профориентационного минимума в учебном году 2023/2024, и отправить ее по адресу profmin@bvbinfo.ru.
- Школа заполняет мониторинговую форму, подтверждая готовность организации
- Региональный оператор анализирует информацию и предоставляет сводный отчет о готовности
- Утвержденный отчет направляется на адрес profmin@bvbinfo.ru РОИВ.
Профориентационный минимум: содержание мониторинговой формы
- Информация об учебном учреждении (название и адрес).
- Уровень реализации профминимума, который уже установлен.
- Выполнение мероприятий по подготовке к внедрению профминимума.
- Планируемое количество обучающихся и количество классов, участвующих в мероприятиях профминимума.
- Количество уровней профминимума, на которых проводились мероприятия.
- Выполнение мероприятий по подготовке к реализации профминимума в текущем периоде.
- Планируемое количество обучающихся и количество классов, задействованных в мероприятиях профминимума.
Обучение по педагогике
Для того, чтобы реализовать профминимум в школах, необходимо обучить учителей методам проведения профориентационной деятельности. В университете ЕВИДПО есть 30 программ повышения квалификации и переподготовки по школьной педагогике. Обучение проходит онлайн в сжатые сроки. Вот пример диплома, который вы получите:
Итоги
Профминимум в школах является ключевым элементом единой модели профориентации для школьников, определенной в письме Министерства просвещения № 05-848. Единая модель профориентации направлена на эффективный выбор будущей профессиональной траектории.
