Ну что еще. Очередные требования и тренды для учителей XXI века 

Стать учителем в XXI веке — это значит не только передать знания своим ученикам, но и стать для них наставником, помощником и другом. В связи с развитием технологий и изменением общества, требования к учителям также меняются. Ниже мировые тренды и их применимость в России.

Гибридное обучение

Формат обучения, когда часть уроков проходит онлайн, стал использоваться чаще во время пандемии. При этом обычная лекция по видеосвязи не считается гибридным обучением. Чтобы качественно обучать, учитель должен совсем по-другому выстроить урок. Ему необходимо уметь управлять вниманием учеников, что в онлайн-формате сделать сложнее.

Программы микроквалификации

Такие программы должны рассматриваться как дополнение к основным долгосрочным программам. Последние позволяют реализовать более сложные, комплексные образовательные результаты. Микроквалификация представляет собой короткие программы, цель которых состоит в закрытии ближайших потребностей. Людям нужны сертификаты о прохождении различных курсов, а, значит, нужны и учителя для их проведения. Эксперты прогнозируют рост данной тенденции как в России, так и в мире.

Совмещение теории и практики

Совмещать практику с учебой — значит делать вклад в профессиональное будущее учеников. Чисто теоретические знания не могут показать всю полноту картины. Поэтому еще одно требование к учителю состоит в том, чтобы он давал реальные задания, соотносимые с будущими рабочими задачами.

Образование в соцсетях

Еще один тренд — образовательные каналы и страницы. Множество блогеров и компаний выкладывают образовательный контент и он пользуется популярностью. Отлично, если свою страницу заведет учитель и будет выкладывать образовательные посты. Стирать грань между развлечением и учебой — способ заинтересовать учеников.

Образование для психологического здоровья

Психологическое просвещение — то, что должен уметь экологичный учитель. Это влияет на самооценку учеников, а также эффективность образовательного процесса. Правда пока, несмотря на некоторое расширение государственной поддержки, психологическая помощь и грамотность в российских школах продвигаются мало.

Учет домашней среды

Мировой тренд, который в массовой российской школе практически не применяется и в ближайшее время вряд ли получит распространение. Однако на уровне учителей, в некотором объеме это можно внедрять. Например, корректировать содержание урока, зная о каких-то непростых ситуациях у учеников дома.

Рефлексия негативных эмоций

Актуально для России, но пока распространения не получило. Равно как и психологическое здоровье, рефлексия негативных эмоций позволяет получать образование более качественно. Но из-за социальных традиций в нашей стране такой тренд приживается тяжело. Нужно и важно формировать культуру обсуждения негативных переживаний, но это требует от учителей специальной подготовки.

Совместный просмотр фильмов

Спорный для многих экспертов тренд, однако он в некотором объеме применяется. Просмотр фильмов, а затем обсуждение увиденного, хороший элемент обучения. Но для качественного его проведения учитель должен уметь использовать имеющиеся материалы и передавать ученикам смысл.

Помимо мировых и российских трендов, к современному учителю могут предъявляться такие требования:

• использование ИИ (набросать план урока, составить чек-листы),
• наличие базовых цифровых и технологических навыков,
• наличие знаний не только в своем предмете,
• индивидуальный подход к ученикам,
• развитые soft skills, или мягкие навыки.
  Перечислять то, какими люди хотят видеть учителей, можно бесконечно. С одной стороны, это понятно, ведь педагоги должны обучать и вести за собой детей, чье мировоззрение только формируется. С другой стороны, мировые тренды в обучении ложатся еще одной проблемой на плечи без того загруженных учителей.
  Для тех, кто хочет повышать квалификацию доступны курсы дополнительного образования. Наш институт предлагает на выбор 136 курсов в направлении «Педагогика».